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las necesidades basicas de las edades

Las necesidades básicas de las edades de 9 a 24 años

Descubre las necesidades básicas de 9 a 24 años. Guía completa para líderes sobre el desarrollo físico, social, emocional y espiritual.

Miguel Euraque

Miguel Euraque

25 de enero de 2008
15 min

Tabla de contenidos

Introducción

Comprender las distintas etapas del desarrollo humano es fundamental para educadores, líderes y padres que buscan acompañar de manera efectiva a niños, adolescentes y jóvenes en su crecimiento. Este documento ofrece una guía completa que explora las características, necesidades y transformaciones que definen cada fase, desde los últimos años de la niñez hasta la juventud.

A través de la síntesis de diversas propuestas teóricas, se presenta un panorama integral que abarca las dimensiones física, intelectual, social, emocional, estética, moral y espiritual. El objetivo es proporcionar una herramienta práctica para entender los rasgos propios de cada edad y, así, poder interactuar y apoyar a las nuevas generaciones con mayor empatía y eficacia.

Características Fundamentales de Cada Edad

Al explorar las características que definen cada etapa, las vemos avanzar como en una escalera: el primer peldaño es la niñez, que conduce a la adolescencia; de allí se continúa hacia la juventud y, finalmente, a la edad adulta. Cada grupo posee rasgos muy propios que merecen atención al momento de estudiar la edad con la que trabajamos.

A continuación, se presentan diferentes propuestas que ofrecen una idea global de lo que sucede en cada uno de estos grupos.

Edad de 9 a 11 años

Tienen buena memoria, son preguntones y desean aprender. Son leales a sus amigos y les obedecen más a ellos que a sus maestros o padres. No les gusta el sexo opuesto y tienen pocos temores, sin expresar casi ninguno. No les agradan las demostraciones de afecto como caricias y besos, pero sí disfrutan de los chistes y el humor. Además, reconocen el pecado y se ponen normas altas para sí mismos.

Edad de 12 a 14 años

En esta edad, la palabra clave es “transición”. A veces se comportan como adultos y a veces como niños. Sus características fundamentales son:

  • Son conscientes de la ropa, su arreglo personal y su apariencia.
  • Son conscientes del sexo opuesto y buscan relacionarse con este.
  • Tienen altos ideales y admiran a ciertos personajes.
  • Poseen buena memoria para aprender textos y guardar muchas enseñanzas espirituales.
  • Dudan de lo que los adultos les dicen, dudan de la Biblia y preguntan “¿Por qué?”.

Edad de 15 a 24 años

La palabra clave es “decisión”. Sus principales características son:

  • Son como un adulto físicamente, pero aún conservan hábitos de niño.
  • No escuchan a los padres y, a veces, también desatienden a sus maestros.
  • Los amigos son la mayor influencia en esta edad.
  • Están pensando en casarse y desarrollar relaciones con personas del sexo opuesto.
  • Sienten una nueva responsabilidad hacia los demás y se involucran en proyectos que afectan a otros.
  • Tienen una nueva conciencia de Dios.
  • Están tomando las decisiones más importantes de su vida: su profesión o vocación, con quién casarse y qué harán con su vida espiritual.

Propuestas Teóricas sobre el Desarrollo

Según Martha Berberián (“Enseñando con eficacia”)

Esta autora divide el desarrollo de la persona en cuatro áreas: física, mental, social y espiritual.

Primarios (9 a 11 años)

La palabra descriptiva de esta edad es laboriosidad.

  • Características físicas: Son exageradamente fuertes y enérgicos. Tienen muy buena salud, son ruidosos y a veces tienden a pelear. Quieren vivir aventuras por su cuenta. En esta fase hay menos crecimiento físico.
  • Características mentales: Son preguntones y desean aprender; comienzan a dudar y a evaluar lo que se les dice. Investigan el porqué de las cosas. Tienen buena memoria, y lo que memorizan en esta etapa quedará fijo para el resto de su vida. Pueden pensar con sentido cronológico y les gusta leer y buscar textos bíblicos.
  • Características sociales: Son muy competitivos en juegos de habilidad. Tienden a admirar a ciertos héroes de la televisión o el cine. No les gusta el sexo opuesto. Pueden ser de mal genio y enojados. Su sentido de lealtad es muy fuerte y tienden a obedecer más a sus amigos que a sus maestros o padres.
  • Características espirituales: Dios debe ser presentado como un ser fuerte y amoroso. Tienen preguntas sobre el evangelio y pueden hacer una entrega a Cristo, aunque quizás escondan su deseo de hacerlo. Necesitan ayuda y ánimo en su crecimiento espiritual. Al ser creyentes, sienten mucho agrado en adorar a Dios y aman a Jesús como Salvador, amigo y héroe.

Pre-adolescentes (12 a 14 años)

La palabra descriptiva de esta edad es transición.

  • Características físicas: Experimentan un gran crecimiento físico con cambios profundos, producto de la acción de ciertas glándulas. Tienen mucha energía y actividad. Son conscientes de la ropa, su arreglo personal y su apariencia.
  • Características mentales: Siempre preguntan “por qué” y “cómo”. Son investigadores y tienen sentido lógico. Leen mucho si han formado este hábito y se concentran en lo que hacen.
  • Características sociales: Desean compañía y aumenta su sentimiento de grupo. Sus amistades a veces son apropiadas y a veces no. Se comportan como adultos y como niños. Son conscientes del sexo opuesto y buscan relacionarse. Se resienten con la injusticia, admiran a ciertos personajes y desean ser como ellos. Anhelan ser independientes, pero a menudo son fácilmente influenciados.
  • Características espirituales: Necesitan orientación y apoyo constante en un ambiente de espiritualidad profunda. Dudan de lo que los adultos les dicen y evalúan los principios que les han sido enseñados. Dios debe ser presentado como nuestro verdadero propósito y fin.

Adolescentes (15 a 17 años)

La palabra clave a esta edad es decisión.

  • Características físicas: Son como un adulto físicamente, pero aún tienen algunos hábitos de niño.
  • Características mentales: Sienten una nueva responsabilidad hacia los demás y se involucran en proyectos que los afectan. Les gustan las actividades grandes e importantes.
  • Características sociales: Los amigos son la mayor influencia en esta edad. La vida sentimental continúa en desarrollo.
  • Características espirituales: Necesitan la guía de Dios para tomar las decisiones más importantes de su vida: su profesión o vocación y con quién se van a casar.

Jóvenes y Universitarios (18 a 24 años)

La palabra descriptiva de esta edad es independencia.

  • Características físicas: Poseen una vitalidad ilimitada y el desarrollo físico llega a su máximo. Sus energías deben ser dirigidas para que se conviertan en colaboradores en la obra de Dios.
  • Características mentales: Tienen una fuerte imaginación creadora. Desean aprovechar el tiempo, ser disciplinados y lograr sus metas de vida: realizar su carrera, casarse y tener estabilidad económica.
  • Características sociales: Escogen su modo de vida definido y se mueven hacia la independencia.
  • Características espirituales: Tienen convicciones firmes y definidas. Muestran interés en servir al Señor.

Según Renée Galland y Juan Carter (“Campamentos… una experiencia educativa”)

Estos autores definen que el ser humano tiene ciertas necesidades básicas que deben ser alimentadas, dividiéndolas en siete áreas: Física, intelectual, social, emocional, estética, moral y espiritual. A continuación, se exploran estas áreas agrupando las edades en: edad escolar (9 a 12), adolescencia (12 a 14) y juventud (15 a 19).

Exploración Detallada de las Etapas de Desarrollo

Edad Escolar (9 a 12 años)

Esta es una etapa de intensa actividad y considerable crecimiento intelectual, en las relaciones con sus pares y en el conocimiento de sí mismos y del mundo. Están desarrollando el sentido de quiénes son y su tarea principal es formarse como personas competentes, capaces de dominar habilidades básicas. Es una edad donde se observa persistencia y un crecimiento impresionante desde el punto de vista intelectual, artístico y atlético. Por el contrario, no sentirse competentes les deja un sabor de inutilidad.

Físico

Las niñas tienden a madurar más rápido. En la mayoría de los varones, las hormonas a los 12 años están produciendo cambios físicos. Necesitan mucha alimentación y descanso.

Intelectual

Aprenden “haciendo” y con sus sentidos. No piensan en forma abstracta ni generalizan. Tienen una gran capacidad para absorber información; les gusta poder clasificarla y explicar los hechos. Su sentido del humor crece, y los juegos en equipo y las reglas ayudan en su crecimiento intelectual.

Social

La familia es todavía importante, pero su mundo social se ha expandido mucho y los grupos y equipos son muy importantes para ellos. La lealtad y los secretos ayudan a fomentar un fuerte espíritu de grupo, donde tienen la oportunidad de desarrollar habilidades de liderazgo. Les gusta mucho hablar unos сon otros. Cambian a menudo de amigos e imitan a los adolescentes.

Emocional

Pueden quedar perdidos en sueños, pensamientos y fantasías. Es normal para ambos sexos enamorarse apasionadamente de maestros, líderes y compañeros. Necesitan luchar contra el sentimiento de inferioridad.

Estética

Son sensibles a la música. Escuchar música puede calmar al grupo y centrar su atención. Le gustan los cantos, movimientos, gestos y danzas.

Moral

Tienden a ser seguidores de reglas. Son muy sensibles a lo que es justo. Necesitan poder explorar el porqué de las reglas, hacer elecciones y experimentar sus consecuencias.

Espiritual

Aún piensan en forma concreta, así que Dios sigue teniendo características humanas.

Manera de Responder

El líder debe ser comprensivo y cariñoso. Debe escuchar atentamente las experiencias de los niños, pues ellos sienten cuando se les escucha. Al aprender aún por lo concreto, se deben proveer oportunidades para intercambiar ideas, cooperar en proyectos y hacer trabajos en equipo. Es clave enseñar a pensar en lo que es justo para todo el grupo y no sólo para sí mismos.

Adolescencia (12 a 14 años)

Este es un periodo de crecimiento rápido y muchos cambios. El gran desafío es desarrollar la identidad, un firme sentido de quién se es. Necesitan atención, apoyo físico, emocional y compresión. En esta etapa surge en ambos sexos un fuerte deseo de búsqueda de afecto y amistades íntimas. Necesitan autoestima, descubrir y desarrollar talentos y, lo más importante, la aceptación por parte de sus compañeros. En esta etapa, el adolescente puede llegar a ser colérico, flemático o sanguíneo.

Físico

Los líderes necesitan ser sensibles, especialmente con los varones de desarrollo más lento o las niñas que se desarrollan temprano. Sufren problemas de acné. Hay muchas exigencias por parte del metabolismo y necesitan nueve horas de sueño.

Intelectual

Hay un gran aumento en la habilidad para razonar, juzgar y generalizar. Desarrollan la capacidad de pensar en forma abstracta.

Social

Lo más importante es la aceptación por parte de los compañeros. El grupo les da sentido de valor personal y los protege de la soledad. Cuando hay conflictos familiares, el adolescente puede buscar refugio e intimidad con sus pares. Es necesario un equilibrio entre las actividades en grupos con ambos sexos y las amistades especiales con el sexo opuesto. Este equilibrio les ayuda a desarrollar lo que son como mujer y hombre.

Emocional

Ambos sexos se preocupan por su apariencia y se evalúan continuamente, preocupados por que puedan ser anormales. Pueden ser muy sensibles, son fácilmente heridos, ofendidos o se deprimen y enojan prontamente.

Estética

Las experiencias de arte pueden ser integradoras cuando un grupo hace una “creación colectiva” y los miembros son usados para producir algún resultado, como por ejemplo, realizar un mural.

Moral

Cuando se les trata con respeto y se les ofrecen actividades interesantes, el problema de la disciplina está resuelto. Son muy vulnerables y fácilmente pueden ser manipulados por cualquier moda.

Espiritual

Han llegado al punto en que pueden comenzar a reflexionar seriamente sobre su relación con Dios.

Manera de Responder

El líder debe ser un amigo (no uno de ellos, porque es mayor, con ideales y puntos de vista diferentes). Puede ser un amigo y un guía que ayuda a los chicos a llevar a término sus responsabilidades, planear y tomar decisiones. Necesitan líderes que sean auténticos y puedan compartir de sí mismos. Se pueden organizar actividades donde puedan mostrar sus talentos y sentirse importantes. Es la edad en la cual se comienza a desarrollar la capacidad del liderazgo y se les puede dar responsabilidades.

Juventud (15 a 19 años)

Pueden sentirse solos o desconectados al estar cerca del mundo de los adultos.

Físico

Necesitan comprensión y apoyo por parte de los adultos para que los ayuden a ajustarse a los dramáticos cambios físicos que experimentan. Al final de la adolescencia, habrán aceptado los cambios que ocurrieron en su cuerpo.

Intelectual

Muchos, en su entusiasmo por usar sus nuevas habilidades, trabajan en causas sociales que le son de ayuda a sí mismos y a la sociedad. La experiencia activa y de aprendizaje en un campamento puede ser de mucha ayuda en este aspecto.

Social

Los adolescentes ahora pueden formar relaciones basadas en sentimientos e intereses comunes, y no solo en actividades compartidas. Al compartir en grupos con sus pares, estos cumplen una importante función en la formación de su identidad, ofreciendo una oportunidad para la experimentación de los roles de los adultos. La empatía, la comunicación y la responsabilidad pueden mejorar por el estímulo de sus pares.

Emocional

A veces los sentimientos pueden ser confusos en lo relacionado con roles, vocación o identidad. Desean ser diferentes y que se les note la diferencia. Necesitan sentir que son competentes y poder expresar sus pensamientos, opiniones y sentimientos al prepararse para dejar el hogar paterno y ser jóvenes adultos independientes, aun manteniendo la preciada identidad personal.

Estética

A causa de las nuevas formas de pensar, los adolescentes pueden ser más sensibles a la belleza que los rodea y necesitan poder expresar estos nuevos descubrimientos. Por las presiones sociales, “su música” puede ser considerada la “única”, pero son muy sensibles a otros tipos si se las presenta creativamente. El teatro de títeres y las máscaras ayudan como experiencia estética, especialmente para adolescentes tímidos.

Moral

Ser querido, aceptado y tener buena reputación es importante. Las experiencias de campamento pueden estimular un pensamiento más democrático y ofrecer oportunidades no solo para pensar sino también para actuar.

Espiritual

Los adolescentes en general se sienten atraídos por la religión a nivel personal. Tienen muchas preguntas y necesitan adultos sensibles que los puedan guiar en su camino. Es una etapa importante para escuchar el llamado de Dios y comprometerse. Se debe ser sensible y responsable para que cada uno haga su propia decisión. Necesitan sentir la esperanza de que Dios siempre está con ellos.

Manera de Responder

El líder o guía (que no toma el lugar de los padres) es básicamente alguien que le proporciona un apoyo importante. El consejero o amigo adulto tiene que ser auténtico y demostrar un verdadero amor a la juventud. Necesitan sentir que se los escucha sin juzgarlos y con sensibilidad para captar lo no expresado. Se debe esperar lo mejor de ellos, pero cuando ocurre algún problema, escucharlos bien. Son más responsables cuando se les da la libertad de elegir, planear y ejecutar un programa. Hay que ser honesto y mostrar que como líder no siempre se tienen todas las respuestas. Es vital respetarlos, hablar con ellos y no en forma autoritaria.

Conclusión de las necesidades básicas de las edades

El viaje desde la niñez hasta la juventud es una travesía compleja y llena de transformaciones. Como hemos visto, cada etapa presenta desafíos y oportunidades únicas que moldean la identidad del individuo. Si bien las pautas aquí expuestas sirven como un mapa general, es crucial recordar que cada persona es un mundo, con su propio ritmo y particularidades.

La clave para un acompañamiento exitoso radica en la observación atenta, la escucha activa y la capacidad de adaptar nuestras respuestas a las necesidades específicas de cada niño, adolescente o joven. Al hacerlo, no solo fomentamos un desarrollo saludable, sino que también construimos relaciones de confianza y respeto que perdurarán en el tiempo.

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